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06.37                    PROCEDIMENTO DISCIPLINAR


                                 Pré-Requisitos
                                 Sem Pré-Requisitos







        O curso visa facultar formação especializada no tema do despedimento por facto imputável ao trabalhador, concretamente por justa causa
        subjetiva de despedimento e que origine procedimento disciplinar.






                                                          CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
           OBJECTIVOS
                                                           Procedimento Disciplinar (artigo 50º da LGT e seguintes)
           A lei do trabalho angolana estabelece certos processos   A instauração do procedimento disciplinar depende da existência ou suspeita
           através dos quais deverão ser observados antes que o   de uma infração disciplinar cometida pelo trabalhador, e compreende cinco (5)
           trabalhador seja sancionado ou expulso.         fases:
           No final da formação os formandos deverão saber:
           - Compreender as regras legais de organização de um   a. Convocatória;
           processo disciplinar;                           b. Entrevista;
           - Apreender como e em que circunstâncias podem ser   c. Aplicação da medida disciplinar;
           instaurado um processo disciplinar;             d. Execução da medida disciplinar;
           - Conhecer de forma prática como e em que prazo pode ser   e. Reclamação e recurso.
           instaurado um processo.

           DESTINATÁRIOS
           O curso destina-se a colaboradores do Departamento de
           Recursos Humanos.












           INFORMAÇÕES

           Horas: 20h
           Horário: Consultar Plano de Formação
           Material Entregue: Material de Apoio à Formação
           Formação: Presencial
           Regime: Laboral / Pós-Laboral




           METODOLOGIAS UTILIZADAS

           No decorrer do processo formativo, os métodos a aplicar,
           enquadrados pela pedagogia cooperativa, pretendem facilitar
           a apropriação em situação de aprendizagem, valorizando as
           competências, experiências, os percursos, numa lógica de
           partilha dos saberes e numa dinâmica de adaptabilidade ao
           perfil dos/as participantes. Será privilegiado o método ativo,
           em alternância com os métodos expositivo, interrogativo e
           demonstrativo.








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